GOOGLE SITES

1. Què és Google Sites?

Google Sites és una aplicació online gratuita que ens ofereix la empresa Google. Aquesta aplicació permet crear un lloc web de manera tan sencilla com la edició de un document. A més, Google Sites ens permet incloure videos, calendaris, presentacions, arxius adjunts i texts. 

Les característiques principals són que és fàcil crear plantilles, no requereix  programació, hi han plantilles de disseny disponibles, es pot personalitzar el lloc, es poden crear continguts multimèdia...

2. Com accedir?

Per a entrar a google site, haurem de registar-mos. Primer hem de escriure en el cercador, google site i punxem la primera opció que ens presenta. 

Tot seguit accedirem amb el nostre correu gmail i la nostra contrasenya.

3. Com crear la nostra webquest?

Una vegada hem accedir a Google Sites, en apareixerà la pàgina principal o d'inici. 

Per a crear la nostra webquest farem click en el quadre taronja que possa Crear.

Primerament seleccionarem la plantilla sobre la que volem treballar.

A continuació, en el nom del lloc, possem el nom del tema de la nostra Webquest

I en ubicació del sitio, escriurem la URL que dessitgem.

Una vegada hem completat amb les dades que dessitgem el nom, la ubicació i la plantilla i hajam fet click ja podrem començar a treballar amb la nostra Webquest.

Primerament ens sorgirà una pàgina, que en la part dreta superior té unes icones que ens donen diverses opcions. 

. La primera opció és el llapiz, per a editar la nostra webquest, la segona opció és afegir pàgina i la tercera opció és la rodeta que ens servirà per a editar la nostra pàgina.

•  La llapicera, és l’ opció de editar la página.
• La icona del costat, és per a afegir una página nova
• La roderta, ens servirà per a editar la nostra pàgina,

Si fem click en la llapicera ens donarà l'opció de editar el primer punt de la nostra webquest. En el nostre cas serà la presentació, per tant haurem de canviar el títol i on possa pàgina principal, escriurem presentació.

En el quadre de baix escriure el contingut que nosaltres dessitgem. Aquest quadre funciona igual que word. La barra d'eines ens permet incloure imatges, videos taules i modificar el format del text.

Finalment, per a guardar aquesta pàgina farem click en guardar.

Aquest quadre funciona igual que word. La barra d'eines ens permet incloure imatges, videos taules i modificar el format del text.

A l’opció de disseny podem triar les columnas que volem, les barres laterals que volem i si són a l’ esquerra o a la dreta etc.

A l’ opció de taula, podem afegir una taula al nostre gust, a més després tenim la possibilitat de afegir més columnes o files o llevar-les.

A l'opció format podem canviar el format dels títols de la nostra webquest.

A l'opció de insertar podrem insertar imatges, videos, enllaços... 

Si fem click en la rodeta, és a dir, en menú más acciones, tenim moltes possibilitats:

Configuració de la página:Podem determinar si volem que surten comentaris, si volem mostrar el títol de la página, si volem mostras els enllaços de subpàgines, així, com canviar el disseny de la pàgina o fer una descripció de la pàgina.

Eliminar página: Ací podem eliminar qualsevol pàgina.  Hem de seleccionar la página que volem eliminar i clickem en eliminar.

Administracion del sitio: Tenim l’ opció de canviar el nom de la webquest,  la página que volem que es veja per primera página quan veuen la nostra web.

Así tenim la possibilitat de fer click en temas, colores i fuentes, per a anar canviant

Editar navegación horizontal. Afegir página, primer tendrem que buscar-lal  i així successivament per a possar dalt o al costat totes les pàgines que vulgam.

Historial de revisions: açí podem veure si la persona en la que compartim la webquest ha canviat qualsevol cosa.

Administrador del lloc: desde ací podem canviar el nom de la webquest, incloure descripcions o canviar lapàgina de destí que els usuaris que visiten la teua webquest visualitzaran.

A més, tenim l'opció de Tema, color i fons, desde on podem canviar la lletra o el tema base de la webquest.

També tenim l'opció de compartir i de permisos, desde on podem compartir la nostra webquest.

Quan estem en administració del lloc ens surt una pestanya a la esquerra on tenim més opcions que són les següents:

AMPLIACIÓ

La webquest és una eina molt útil que permet que l'aprenentatge siga autònom i per descubriment, sent el professor el que guia. A més, promou les habilitats cognitives superiors i el treball cooperatiu.

A més, la creació de una webquest, així com la seua utilització no són complicader, per el que qualsvol professor pot emprar aquest recurs.

És molt important que els xiquets i les xiquetes no es limiten a buscar informació i a copiar-la, deuran d'aprendre a buscar seleccionar i transformar la informació. Per a aconseguir açò, necessitem que la tasca siga motivadora i que es treballe de manera autònoma i cooperativa.

Si volem saber més, al voltant de la WEBQUEST, heu de fer click, i encontrem  diversitat de definicions, models d'aprenentatge, habilitats que desenvolupament en la webquest i un gran repertori de articles relacionats amb la webquest, així com un llistat d'exemples de webquest.

A aquest video, ens conten en forma d'historieta una bona pràctica amb una webquest.

Primerment ens explica les parts que ha de tindre, després la matologia, els objectius i tot el que implica la webquest a l'aula.

TEMA 13: IPAD EN EDUCACIÓ PRIMÀRIA: APLIACIONS PRÀCTIQUES

ÍNDEX

1.  Què és l’Ipad?

2.  Característiques d’un Ipad

3.  Propostes de treball per Ipad

4.  Propostes en l’aula de Primària

5.  Aplicacions Ipad per a Educació Primària

1.  Què és l’Ipad?

www.macnificos.com

Els iPad són una evolució dels iPods, es a dir, aparells productors multimedia de audio,imatge i so i en la seua evolucio, apple els va fer més grans o a més, els va incloure conexió a internet i un sistema operatiu propi per a que funcionaren com atutèntics ordinador poràtils ultralleugers

Ø L’Ipad és dels cridats ordinadors tables: és un aparell fi, de la grandària d’una revista amb una pantalla tàctil a colors que permet als usuaris navegar per la web, veure pel·lícules, enviar correus electrònics i llegir llibres electrònics, entre altres.

Ø Te un teclat en la pantalla, també un teclat opcional físic, a més d’un programari especial per a fulls de càlcul i processament de textos.

Ø No obstant això, els analistes diuen que la seva principal característica està en l’aspecte multimèdia, com llegir periòdics o veure vídeos, més que  seua utilitat com a laptop.

2.  Característiques d’un Ipad 
Entre altres característiques, les principals són que es poden fer videoos, ja que incorporen càmera, es pot escoltar música, tenen microprocessador de 2 nuclis i un sistema propi de mòbil, el iOS. 
Per altra banda, cal dir que el que fa que els iPads siguen tan útils i tan fàcils de dominar és que es el seu tamamys i la finura del grossor. 
A més, tenen tecnologia inalàmbrica, wifi i 3G etc.
Pantalla Retina

Cuberta oleofuga antihuellas.

Compaible amb la presentació simultanea de múltiples idiomes i grups de caràcters.

Enfoque automàtic. Enfoque per toque.

Deteccio facial en fotografies

3.    Propostes de treball per Ipad

Ø  Enregistrament d’audio. Gravar i editar àudios amb Caster Free: lectures, locucions, dramatitzacions, exposicions, entrevistes, etc.

Ø  Esquema. Emprar Wikipanion per a llegir un article de Wikipèdia durant uns minuts i després realitzar un mapa conceptual amb MinJet.

Ø  Mapa conceptual. Resumir els continguts d’ un tema de llengua o coneixement del medi creant un mapa conceptual amb idea Sketch.

Ø  Resum de noticies. Buscar i llegir un article usant un lector de noticies d’un periòdic per després elaborar un document de text en resposta a un conjunt de preguntes amb el programa Documents Free i enviar-ho com a adjunt al professor/a utilitzant el client Mail.

Ø  Comentari de lectura. Llegir un llibre digital en iBooks i després de la seua lectura elaborar un document en documents Free amb la fitxa tècnica, breu resum i opinió personal.

Ø  Narracio visual. Crear una narració visual emprant Puppet Pals on es trien escenaris de fons, personatges, animacions i gravant locucions d’audio.

Ø  Grafics estadístics. Crear gràfics a partir d’una taula de distribució de freqüència en un full de càlcul amb Documents Free.

Ø  Fistxes PDF. Realitzar anotacions en una fitza en format PDF mitjançant pdf-Notis free per retrasmitir-se-la al professor/a pujant-la a un espai cómodo.

Ø  Edicion d’ imatges. Localitzar i descarregar una foto utilitzan wl navegador web Safari. A continuació, sincereix  la imatge en una nota d’EverNote per a afegir textos i una locució d’audio que completa el treball d’ un tema.

Ø  Geolocalització de materials. Explorar una zona geogràfica, comarca, parís etc. amb Google Earth. Situar marcador que continguen textos, imatges, en llaços, etx. Gravar un recorregut turístic. Es pot completar la informació amb World Explorer.

4.    Propostes en l’aula de Primària

v  Emprar en format intuïtiu i natural, ja que per al seu us, no es necessari cap coneixement informàtic previ.

v  Simplement amb la seva manipulació, aprens les claus d’ús de forma ràpida.

v  Permet treballar les diferents àrees del currículum a traves de les seues aplicacions, augmentant la concentració de l’alumnat i possibilitant l’aprenentatge lúdic.

v  L’iPad, possibilita el treball individualitzat adaptant-se al ritme d’aprenentatge de l’alumne a l’hora que permet la creació de grups homogenis de treball usant un dispositiu grupal ( sempre en grups reduís, perquè l’aprenentatge sigui significatiu)

5.    Aplicacions Ipad per a Educació Primària

www.lavanguardia.com

v  WriteWords aprofita al màxim la pantalla tàctil en Ipad per ensenyar i estimular als nens s’escriptura. És una gran manera d’ajudar als nens al fet que aprenguin a escriure d’una manera divertida, i fins i tot els permet reproduir les paraules assolides amb puny i lletra del seu fil.

v  Read Me Stories. És una aplicació molt bé animada que conte una biblioteca d’històries potencials que es poden comprar, que li permet veure un llibre de cada series abans de comparar-ho. Les animacions son brillant i lodories i les veus son molt divertides, per això és una gran manera d’aconseguir que els nens lligen coses diferents tots els dies.

v  Kid Paint. Porta tot el complicat i els deixa amb la millor aplicació de dibuixos i pintura per als nens Kid Paint inclou alguns tocs agradables que estan obligats a ser gaudits, com els Stams.

v  Màgic Piano, és una aplicació que fins i tot ha protagonitzat un èxit en Youtube amb un gat jugant amb un iPad. Es musical divertida i entretingut  que captarà l’atenció dels nens de totes les edats. M’agrada especialment l’opció del teclat espacial i els rajos de llum que il·luminen. Seguidament els nens de totes les edats se sentiran atrets per aquesta aplicació per a Ipad.

v  Marth Party. És un joc multi jugador de càlcul mental per a tots a partir dels 5 anys. Cada jugador tria al seu nivell de dificultat, perquè els nens puguin jugar en contra dels seues pares. L’objectiu del joc es fer clic en les botes en l’ordre dels càlculs que apareixen.

v  ABC 123 Writting Practice. Ajuda a aprendre noms i lletres en anglès.

http://www.apple.com/es/education/ipad/

http://www.apple.com/es/education/ipad/

AMPLIACIÓ

Pulsant así iPad, podeu accedir a la pàgina official de Apple en la que apareix tot el relacionat sobre l'iPad.
A més, encontrarem un recull de casos reals, així com Apps, llibres, hist`roes de professors que els estan emprant, recomanacions etc. A més, desde la pàgina podem accedir a altres pàgines de Apple en les que ens mostren com el iPad pot trencar barreres i afavorir l'educació amb els xiquets amb necessitats o simplement ens contes històries reals.

A aquest video, 2 periodistes del diari "La verdad" ens donen 20 recomanacions a  l'hora d'emprar el iPad o qualsevol altra tablet. Pense que és molt interesant, ja que hem de saber bé com emprar-lo per a evitar possibles errors. 
Hui a dia, cada vega són més  els recursos 2.0 que disposem, i per tant, cada vegada són més les possibilitats que tenim al nostre avast. Açò també influeix en les aules, ja que aquestes d'adapten als avanços i els utilitzen, fet que enriqueix l'educació. Però és molt importan donar-li un ús adequat i conèixer els desavantatge que tenen, per a poder previndre'ls. Així com també és important saber totes les opcions que en ofereix per a utilitzar-lo d'una manera adequada.

Són moltes les escoles que estan incloent les TIC a les seues aules. En el cas de el iPad persupost que també esta ocorrent, podem veure com l'escola San Cristobal, ha fet el seu Projecte iPad a l'aula.  A la seua pàgina ens diuen que el iPad ofereix una extrema personalització i individualització dels processos d'ensenyança - aprenentatge. És un mitjà que per als nostres alumnes resulta connatural i els ajuda a mantindre l'atenció amb més facilitat, Els avantatges en el terreny pedagògic és cada vegada més gran la relevancia que donen a la teoria de les intel·ligències múltiples en el aprenentatge, per el que aquesta a escola i moltes altres han apostat. El mitjà digital, en el que s'integra el iPad,permet desenvolupar de forma pràctica aques enfocament.

TEMA 12: APLIACIONS EDUCATIVES DEL PROGRAMARI LLIURE

portallinux.es

El tema que anem a tractar hui és el de les aplicacions educatives del programari lliure. El programari lliure és el programaria (software) que pot ser utilitzat, estudiat i modificat sense restriccions, això com ser copiat i redistribuït modificat o sense modificar.

Índex

1.    Què és Linux?

2.    Software Lliure

3.    Avantatges i desavantatges del Software Lliure

4.    Lliurex

1.   Què és Linux?

actic.citilab.eu

Linux és un sistema operatiu, compatible Unix. Dues característiques molt peculiars ho diferencien de la resta de sistemes que podem trovar en el mercat.

·         La primera, és que és lliure, això significa que no fem pagar llicència a cap casa desenvolupadora de programari per al seu ús.

·         La segona és que el sistema ve acompanyat del codi Font.

El sistema ho formen el nucli del sistema (kernel) més un gran nombre de. programes/biblioteques que fan posible la seva utilització. Molts d’ aquestos han estat posibles gràcies al projecte GNU, per això mateix, molts criden a Linux, GNU/Linux

2.    Software Lliure

En els útilms anys la penetració del software lliure entre els usuaris ha sigut cada vegada major. Però més que una campanya  que incite al ús dels diferents sistemes operatius de software lliure, veem que la seua difusió comença amb la necessitat dels usaris i del conegut boca a boca.

Ø  Llibertat d’ usar el programa amb qualsevol propòsit.

Ø  Llibertat d’ estudiar com funciona el programa i adaptar-lo a les teues necessitats.

Ø  Llibertat de distribuir còpies.

Ø  Llibertat de millorar el programa i fer públiques les millors amb la finalitat de que tota la comunitat es benefície.

3.   Avantatges i desavantatges del Software Lliure

Avantatges:

v  Estalvis de gran quantitat de diners en l’adquisició de llicències.

v  Combat efectiu a la còpia il·lícita de programari.

v  Eliminació de barres de pressupostos.

v  Molts col·laboradors de primera línia amb ganes d’ajudar.

v  Temps de desenvolupament sobre alguna cosa que no existeix són menors per l’àmplia disponibilitat d’eines i llibreries.

v  Les aplicacions són fàcilment auditades abans de ser usades en processos de missió crítica, a més del fet que les més populars es troben molt depurades.

v  Tendeix a ser molt eficient (perquè molta gent ho optimitza, millora)

v  Tendeix a ser molt divers: la gent que contribueix té moltes necessitats diferents i això fa que el programari estiga adaptat a una quantitat més gran de problemes.

Desavantatges:

v  La corba d’aprenentatge és major.

v  El programari no té garantia provinent de l’ autor.

v  Es necessita dedicar recursos a la reparació d’errates.

v  No existiria una companyia única que protegirà tota la tecnologia.

v  Les interfícies amigables amb l’usuari (GUI) i la multimèdia tot just s’estan estabilitzant.

v  L’usuari ha de tenir nocions de programació, ja que l’administració del sistema recau molt en l’automatització de tasques.

v  La diversitat de distribució, mètodes de emmagatzemant, llicències d’ús, eines amb un mateix fi, etc..., poden crear confusió

4.   Liurex

Lliurex és una distribució GNU/Linux, està basat competament en Programari Lliure i és gratuit, a més és un projecte de la Generalitat que té com objectiu la introducció de les TIC en el sistema educatiu. 

Ací d'eixe l'enllaç on podeu accedir a Linux i encontrar tota la informació sobre aquest programari:

LLIUREX

AMPLIACIÓ

Lliurex es distribueix en les dos llengües oficials de la Comunitat Valenciana, el Valencia i el Castellà i en dos modalitats: per a instal·lar i com CD autònom (LivCD)

• Model d'AulaLliureX : està especialment dissenyat per a ser el sistema instal·lat en les aules dels centres educatius. 
• Model de Centro:  En l'última versió (10.09) s'incorporen aplicacions addicionals per a la instal·lació dins d'un Model de Centre educatiu, permetent la interconnexió i funcionament de tots els ordinadors del Centre.
•  Escriptori Personal:  LliureX Desktop és l'adaptació de la distribució LliureX genèrica, dissenyada per als ordenats personals, de la sala de professors, secretarías... És a dir, està destinada a ser instal·lada en els ordinadors que no depenen d'un servidor (que no estan dins de l'aula d'informàtica, o en biblioteca...) . 
• Música: LliureX Música és l'adaptació LliureX per als equips multimèdia, amb necessitats de programari específics d'àudio, vídeo i multimèdia.
•  Infantil: LliureX Infantil és l'adaptació LliureX per als nivells educatius d'Infantil i primer"

La diferencia principal entre el sofware lliure i el software propietari, no és ni la seua forma ni el seu funcionament, la diferenciaa principal és la mentalitat  que hi ha darrere.

Aquest video ens explica mitjançant comparacions i metafores la diferencia entre aquests. D'aquesta manera, és senzill entredre-ho i saber que està xarrant ja que ho relaciona amb coses que nosaltres sabem.

En aquest video ens diuem que el software té infinites possibilitats, que cada uno ho pot modificar i participar etc. Així que defineix el software lliure com : Cooperació, compartir, produeix el maxim benefici, creix rapidament, és racional.

TEMA 11. OBJECTES D'APRENENTATGE I LLICÈNCIES EN INTERNET

El tema que anem a tractar hui és el dels objectes d'aprenentatge i les llicències d'internet, corresponent al tema 18 del nostre manual. 

ÍNDEX

Què són els objectes d’aprenentatge?

On trobar objectes d’ aprenentatge?

Llicències en Internet

1.- Què són els objectes d’aprenentatge?

Hi ha moltes definicions de objecte d’aprenentatge, depenent de l’enfoque amb el que es faja. Una definició elaborada des d’un punt de vista tecnològic és la que proposa el IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) que han desenvolupat molts dels estàndarts informàtics que utilitzem habitualment:

Qualsevol entitat digital, o no digital, que pot ser usada, reutilitzada o referenciada durant l’ aprenentatge recolzat per la tecnologia. Com a exemples d’ objectes destaquen:

•          Contingut Multimèdia
•          Contingut instructiu
•          Objectes d’ aprenentatge
•          Programari educatiu i eines de programari
•     Persones, organitzacions o esdeveniments referenciats durant l’ aprenentatge recolzat tecnològicament.

OBJECTE D'APRENENTATGE 



METADADES 
(són les que diferències  l’objecte d’ altres objectes.

D’ altra banda els objectes d’aprenentatge estan regits per metadades que són dades i regles sobre dades, en el nostre cas ens proporcionen dades sobre els recursos d’aprenentatge i la seva utilització.

Una de les característiques més interesants que pot tindre un objecte d’aprenentatge que estiguera distribuint-se en un LMS seria que el propi objecte informara  si l’alumne està utilitzant-lo, en que  mesura està completant-lo o si la finalitzat amb èxit. Així, el sistema de gestió d’aprenentatge del  podria portar un control del progres de l alumnat i el ritme del seu aprenentatge.

Els dos estàndards més importants que permeten açò son el SCORM i el Common Cartridge. La diferència entre aquests és que SCORM va ser dissenyat per a que per a que els objectes d’aprenentatge funcionaren en contextos d’autoaprenentatge, en canvi, el Common Cartridge està orientat per a ser utilitzat també en circumstancies en que hi ha professors i alumnes en situacions d’aprenentatge electrònic i desenvolupa més els elements interactius del OA.

2.- On trobar objectes d’ aprenentatge?

Existeixen nombroses entitats que han construït biblioteques digitals de recursos educatiu i moltes d’elles, pensant en la reutilització fàcil de recursos, ofereixen la possibilitat de ser descarregats com objectes d’aprenentatge en forma estàndard.

Projecte Agrega. Aquesta iniciativa elaborada pel ministeri d’Educació ofereix gran quantitat de recursos. Disposa d’un cercador avançat amb el que és possible localitzar els materials desitjats segons el nivell educatiu, nivell d’agregació o format i, en general, per qualsevol característiques descrita en les metadades. Quan es troba alguna cosa adaptada a les nostres necessitats es tindrà en compte la plataforma d’ E-learning i el nostre LMS. El nostre resultat és arxiu en format ZIP

Agrega.educacion.es

ZonaClic

trasteandoconlasideas.blogspot.com

Projecte LearningSpace. En aquesta biblioteca podem trobar centenars de recursos educatius, en forma de cursos online, que poden ser descarregats en format SCORM o de Comon Cartridge. Triant qualsevol d’aquests formats s’obtindrà l’objecte d’aprenentatge en format ZIP. És altre de les biblioteques europees més interesants .

3.- Llicències en Internet

Les llicències ens indiquen com podem utilitzar els materials que estan disponibles ea Internet i com protegir les notres pròpies creacions.

Per tant, per a utilitzar correctament una obra extreta de Internet tenim que assegurar-nos primer dels usos que ens permet la seua llicència.

Per defecte, la llei estableix que totes les obres artístiques literaris o científiques tenen dret d’autor, s’indique o no junta a l’obra la corresponent copyright.

Copyright: és un conjunt de normes jurídiques que la llei concedeix als autors respecte de les obres que son fruto de la seua creació. L’autor també adquireix els drets de copia, distribució, reproducció, exhibició i modificació, com es sol indicar, tendria tots els drets reservats.

CreativeCommons: controla i gestiona tot el tema de copy left. Abarca un ampli rang de llibertats degut a que es una llicencia que es pot configurar per a cedir mes o menys drets.

Domini públic: Una obra pasa a domini públic quan expiren els drets patrimonials. Açò pot succeir si l’autor renuncia de forma directa a tots els drets o quan trancurreix un temps despres de la seua mort. Quan una obra passa a domini públic vol dir que es pot modificar i utilitzar lliurement, sempre que es respecten els drets morals de l’autor. Si l’obra es modificada es pot establir una nova llicència copyright.

Copy left: elimina les restriccions imposades per copyrigth.

	Reconeixement. En qualsevol emplotacio de la obra autoritzada per per la llicència farà falta reconeixer l'autoria.
	No Comercial:L'explotació de l'obra queda limitada a usos no comercials.
	Sense obres derivades: L'autorització per a explotar l'onra no inclueix la transformacions per a crear una obra derivada.
	Compartir Igual: L' explotació autoritzada inclueix la creacio d'obres derivades sempre que mantinguen la mateixa llicència al ser divulgada. http://es.creativecommons.org/blog/licencias/

Llicències que té:

·         Reconeixement – NoComercial  - SenseObra Derivada (by-nc-nd). No es permet un ús comercial de l’obra original ni la generació d’obres derivades. (353

   No es permet l'ús comercial de l'obra original ni de les possibles derivades, les qual han de mantindre el mateix tipus de llicència.   

   No es permet l'ús comercial de l'obra original ni de les possibles derivades

Es permet qualsevol explotació de l'obra.

     

   

        Es permet l'ús comercial de l'obra original ni de les possibles derivades          

       

   No es permet l'ús comercial de l'obra original ni la generació de obres derivades

AMPLIACIÓ

Objectes d'aprenentatge

A aquesta pàgina,creade per el ministeri de Colombia, podem veure com altres països també esan implicats en el desevolupament i la utilització dels objectes d'aprenentatge. A més, podem veure d'una altra manera què és un objecte d'aprenentatge, la seua relació amb l'educació i alguns recursos ja creats.
A més, ens recorda que acutualment la societat a avançat i que les noves tecnologies s'han convertit en indispensables i que per tant hi ha que respondre a les exigències actuals. Per açò, creen un banc d' Objectes d'Aprenentatge per a compartir. Amb aquest preten fomentar la creació i la difusió d'aquests. A més, recorda la importancia de que la educació estiga involucrada i que valore la seua expansió educativa.

Aquest video ens mostra com utilitzar els objectes d'aprenentatge. Ja que hem vist que són i les funcions que té, es bò veure d'una manera més clara com s'empre i que fer amb les objectes d'aprenentatge.